>>> Перейти на полный размер сайта >>>

Учебник для 8 класса

РУССКИЙ ЯЗЫК

§ 13. Грамматическая (предикативная) основа предложения

1. Какие синтаксические единицы вы знаете?
2. Чем отличается предложение от словосочетания?
3. Назовите главные члены предложения.
4. Почему нельзя сказать, что подлежащее подчиняется сказуемому, а сказуемое - подлежащему?

Докажите, пользуясь схемой, их взаимозависимость.

Представьте себе, что в данной выше схеме мы закрыли листочком главные члены.

Соотносятся ли оставшиеся члены предложения с действительностью? Понятно ли, о чём идёт речь?

Объясните, почему подлежащее и сказуемое - главные члены предложения (предикативная основа).

73. Спишите. Подчеркните грамматические основы предложений. В каком предложении грамматическая основа состоит из одного главного члена?

В наиболее чистом виде русское деревянное зодчество сохранилось на севере России. Там северяне строили большие, массивные, уютные, добротные избы. Стоит такая изба лицом к проезжей дороге, реке или озеру. Она поблёскивает на солнце высоко поднятыми над землёй окнами. Под её кровом жили деды, отцы, сыновья и внуки. Простая деревенская изба.

74. Прочитайте стихотворение М. Цветаевой. Спишите его. Какие особенности синтаксической структуры предложений создают лаконичность лирического повествования? Укажите предложения, состоящие только из главных членов. Как они называются? В первом четверостишии подчеркните грамматические основы предложений. Найдите слова, использованные в переносном значении.

Красною кистью
Рябина зажглась.
Падали листья.
Я родилась.

Спорили сотни
Колоколов.
День был субботний:
Иоанн Богослов.

Мне и доныне
Хочется грызть
Жаркой рябины
Горькую кисть.

Грамматическая основа предложения выражает его основное значение, соотносит его с определённым отрезком окружающего мира.

Фрагмент действительности может описываться в предложении как реальный или как нереальный - возможный, необходимый, желательный. Например:

содержание предложения отражает фрагмент действительности как реальный: Однажды русский генерал / Из гор к Тифлису проезжал;

содержание предложения отражает фрагмент окружающего мира как возможный или желательный: Ты жил — я так же мог бы жить! Таких две жизни за одну, / Но только полную тревог, я променял бы, если б мог;

содержание предложения отражает побуждение к действию: Исчезни, мрачный дух сомненья! (М. Лермонтов)

75. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания, предложения в такой последовательности: а) обозначающие реальный фрагмент действительности; б) обозначающие нереальный фрагмент действительности. Подчеркните грамматические основы. • Найдите в текстах устаревшие слова и подберите к ним синонимы, взятые из современного языка.

1. Октябрь уж наступил — уж роща отр..хает
   Последние листы с нагих своих ветвей...
2. Ох, лето красное! Любил бы я тебя,
   Когда(б) не зной да пыль да к..мары да мухи.
3. Последняя туча рассея(н, нн)ой бури!
   Одна ты несёшься по ясной лазур.....
   Довольно, сокройся!

   (А. Пушкин)

76. Изложение. Прочитайте и перескажите текст К. Паустовского так, чтобы в нём отражалась картина окружающей действительности как возможная или желательная.

Возможное начало: «Если бы я поехал в Санкт-Петербург...»

• Найдите однокоренные слова к слову великий.

Ленинград... Снова открылись передо мной торжественные ансамбли его площадей и пропорциональных зданий. Я подолгу всматривался в них, старался разгадать тайну их архитектуры. Она заключалась в том, что эти здания производили впечатление величия, на самом же деле были не велики. Одна из самых замечательных построек — здание Главного штаба. Оно вытягивается плавной дугой против Зимнего дворца и по своей высоте не превышает четырёхэтажного дома. А между тем оно гораздо величественнее любого высотного дома в Москве.

Разгадка была проста. Величественность зданий зависела от их соразмерности, гармонических пропорций и от небольшого числа украшений.

Всматриваешься в эти здания и понимаешь, что хороший вкус — это прежде всего чувство меры.