>>> Перейти на мобильный размер сайта >>>

Учебник для 6 класса

РУССКИЙ ЯЗЫК

Глагол. Повторение

Контрольные вопросы и задания

1. Перечислите разноспрягаемые глаголы. Почему они так называются?
2. В чём особенность спряжения глаголов дать, есть? Можно ли их отнести к разноспрягаемым? Почему?
3. Приведите по 2—3 примера переходных и непереходных глаголов.
4. Как образуется форма условного наклонения? Как пишется частица бы с глаголами?
5. Что надо знать о правописании мягкого знака в повелительном наклонении глаголов?

6. В каких формах употребляются глаголы в повелительном наклонении? Какие ещё формы глагола могут использоваться для выражения побуждения к действию? Приведите несколько примеров.
7. В каком наклонении глаголы могут оканчиваться только на -итe, а в каком — на -ите и -ете? Почему?
8. В каком наклонении глаголы изменяются по временам?
9. Когда пишутся буквы о — е и ы — и в суффиксах -ова-(-ева-) и -ыва-(-ива-)?

527. Диктант из слов с непроверяемыми орфограммами, правописание которых изучалось в теме «Глагол».

528. Прочитайте § 80—88. Составьте сложный план сообщения о глаголе как части речи. Расскажите о глаголе по этому плану, приводя свои примеры.

529. Выпишите глаголы с не по группам: 1) личные глаголы, 2) безличные глаголы. Определите их наклонение.

1. На печи (не)храбрись, а в поле (не)трусь. 2. (Не)суйся в воду, не зная броду. 3. Сегодня (не)тает, а завтра кто знает. 4. Видит око, да зуб (не)ймёт. 5. За кем³ нет погони, тот³ и (не)бежит. 6. Хочется есть, да (не)хочется с печи лезть¹.

(Пословицы.)

530. Спишите, подчеркните непереходные глаголы. Назовите виды орфограмм на месте пропусков и скобок. • С помощью каких одно-коренных членов раскрывается основная мысль фрагмента поэмы — «Люблю тебя, Петра творенье»?

Отечество моё Россия

Люблю тебя, Петра творенье,
Люблю³ твой строгий, стройный вид,
Невы д..ржавное т..ченье,
Береговой её гр..нит,
Твоих оград узор чугу(н, нн)ый,
Твоих задумчивых ночей
Прозрач(?)ный сумрак, блеск безлу(н, нн)ый,
Когда я в комнат., моей
Пишу, читаю без лампады,
И ясны¹ спящие гр..мады
Пусты(н, нн)ых улиц, и св..тла
Адмиралтейская игла.
И, не пуская тьму ноч(?)ную
На золотые н..беса,
Одна з..ря см..нить другую
Сп..шит, дав ноч.. (пол)часа.

(А. Пушкин.)

531. Выпишите сначала глаголы в неопределённой форме, затем во 2-м лице единственного числа изъявительного наклонения и, наконец, во 2-м лице повелительного наклонения.

Прижеч(?), загораеш(?), ключ(?), прикоснёш(?)ся², обеспеч(?)те, привлеч(?), умнож(?), испеч(?), стрич(?)ся, приезжаеш(?), шепчеш(?)ся, рассердиш(?)ся, грач(?), береч(?)ся, товарищ(?), замаж(?), обжеч(?)ся, не тревож(?)тесь, расчищаеш(?), плющ(?), спряч(?)тесь.

532. Вспомните виды орфограмм, изученные в теме «Глагол», и запишите по 3—4 слова с этими орфограммами, обозначая условия их выбора. В случае затруднений обращайтесь к списку изученных орфограмм на форзацах учебника.

533. Заполните таблицу «Е и и в окончаниях слов» примерами. Устно укажите, от каких условий зависит выбор буквы е или и.

534. Составьте таблицу «Буквы о, е и ё в окончаниях слов после шипящих». В графах по горизонтали поместите буквы, а по вертикали слева — части речи. В каких видах орфограмм встречаются эти написания?

535. Диктант. Обозначьте спряжение глаголов. Какой из выделенных глаголов переходный, а какой — непереходный?

Что люб..тся, чем дыш..тся,
Душа чем ваша полн..тся,
То в голосе услыш..тся,
То в песенке припомн..тся.
А мы споём о родине,
С которой столько связано,
С которой столько пройдено
Хорошего и разного!
Тяжёлое забуд..тся,
Хорошее остан..тся.
Что с родиною сбуд..тся,
То и с народом стан..тся.

(И. Уткин.)