Учебник для 2 класса

РУССКИЙ ЯЗЫК

Когда написание букв, обозначающих безударные гласные звуки в корне слов, надо запоминать?

162. Прочитайте. Чем интересен заголовок?

Жёлтые мышки

За окном ветерок веселится:
То попрыгает, то притаится.
И листочки бегут по дорожке,
Словно жёлтые мышки от кошки.
(В. Орлов)

В каких словах написание выделенных букв вы можете проверить? Проверьте их.
В каких словах написание выделенных букв вы не смогли проверить? Почему? Где можно проверить написание таких слов?
Спишите любое предложение.

Вспомните! В русском языке есть слова, в которых написание буквы, обозначающей безударный гласный звук в корне, проверить нельзя: лопата, картина, пальто, одежда. Правописание таких слов надо либо запоминать, либо проверять по орфографическому словарю.
В школе такие слова иногда называют словарными. Но это не научное название. В каждом классе вы будете знакомиться с новыми словарными словами.

163. Прочитайте. По какому признаку распределены слова в группы?

Запишите слова каждой группы в алфавитном порядке. Проверьте себя по орфографическому словарю учебника.

164. Прочитайте.

В разных языках название ягоды земляника связывается с понятием земля. Ягоды нередко почти лежат на земле. В немецком языке эту ягоду называют земляная ягода. В польском языке она именуется как позёмка.

Почему землянику так назвали? А можете ли вы объяснить происхождение названий таких ягод, как черника, голубика, костяника?
Найдите в тексте три словарных слова. Запишите их. Подчеркните буквы, написание которых надо запомнить.

165. Выпишите из орфографического словаря слова-названия растений. Подчеркните в них буквы, написание которых надо запомнить.

земляни́ка

166. Прочитайте. Докажите, что каждая пара слов - это однокоренные слова.

, осина — осинник, Москва — москвичи, ветер — ветерок, капуста — капустный, ягода — ягодный, тетрадь — тетрадка, ноябрь — ноябрьский.

Спишите. Выделите в словах корень. Подчеркните в корне каждого слова букву, написание которой надо запомнить.
Составьте предложение с одним из слов и запишите его.

167. Прочитайте.

Алф..вит, оз..ро, ж..лтый, зв..зда, пл..щадка, ч..сы, б..льница, н..ябрь, ябл..ко, м..ряк, л..ства, б..рёза, п..льто.

Запишите слова, вставляя пропущенные буквы, в две группы: в первую - слова, в которых написание пропущенных букв можно проверить, а во вторую - слова, в которых написание пропущенных букв надо запомнить.
Проверьте написание словарных слов по орфографическому словарю.

168. Прочитайте. Озаглавьте стихотворение.

В малиннике малиновый и запах, и уют.
В малиннике малиновки и ёжики живут.
В малиннике малинки вкуснейшие растут.
В малиннике — малина. Марина тут как тут.
(В. Семёнов)

Найдите в предложениях однокоренные слова. Что они обозначают? Будут ли однокоренными слова малина и малиновка? Объясните свой ответ.
Выпишите однокоренные слова. Подчеркните в корне этих слов букву, написание которой надо запомнить.

мали́на

Страничка для любознательных

О происхождении слова

Слову малина уже более 300 лет. Одни учёные считают, что оно произошло от корня мал-: ягода малины состоит из многих малых ягодок-зёрнышек. Другие учёные утверждают, что ягода получила своё название по цвету спелых ягод (иссиня-пурпурный, малиновый).

От слова малина образовались слова: малинный (куст, чай), малиновый (сок), малинник и др.

169. Рассмотрите рисунки. Прочитайте. Когда так говорят?

1. Язык заплетается. 2. Бежать во все лопатки. 3. Воробью по колено. 4. Вставать с первыми петухами. 5. Трещит как сорока. 6. Считать ворон. 7. Не бросай слов на ветер. 8. Медведь на ухо наступил.

К каким сочетаниям слов подходят рисунки? Какие юмористические рисунки можно сделать к другим словосочетаниям?
Спишите. Подчеркните в словарных словах буквы, написание которых надо запомнить.

170. Прочитайте.

Я с..жу за верстаком,
Песню нап..ваю
И в подмётки молотком
Гвоздики вб..ваю.
(С. Михалков)

О ком говорится в стихотворении?
Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните, как вы проверяли написание этих букв.
В слове молоток два безударных звука обозначены одной и той же буквой о. Написание какой из них вы можете проверить? Какое слово будет проверочным?

молото́к

171. Прочитайте.

Чирикает ... .
Мычит ... .
Лает ... .
Два ... в одной берлоге не живут.
Всем даёт здоровье ... коровье.
Мимо яблоньки ... не падает.
В шкафу висит зимняя ... . _.

Запишите предложения, вставляя подходящие по смыслу слова. Подчеркните в них буквы, написание которых надо запомнить.

Обратите внимание! Мы уже говорили о словах, в которых выделены или пропущены буквы. Это буквы-орфограммы. Их написание подчиняется правилам, которые вы изучаете на уроках русского языка. Орфограммой мы будем называть букву, написание которой надо проверить или запомнить.

172. Прочитайте. Перед вами орфографическая задача. В чём она заключается?

Объясните, как выбрать букву, чтобы правильно написать эти слова. Запишите слова. Подчеркните в них буквы, которые вы выбрали.

Буква, обозначающая безударный гласный звук в корне слова, - это орфограмма. Её написание надо проверять или запоминать.

173. Прочитайте. Что обозначает каждое слово?

Воробей, воронёнок, сапожок, молоко, земляника, хорошо, молоток, машинист, городок, деревенька, ветерок, снегирёк.

Запишите слова. Обозначьте в них ударение. Подчеркните в словах орфограммы.
Какую из орфограмм в корне каждого слова можно проверить, а какую надо запомнить?
Устно составьте предложение с одним словом.

Обратите внимание! Если орфограмму можно проверить, это проверяемая орфограмма: вода, трава, грибник, река. Если орфограмму надо запомнить, это непроверяемая орфограмма: ноябрь, ветер, заяц.

Страничка для любознательных

О происхождении слова

Слово орфограмма греческое по своему происхождению. Оно состоит из двух греческих слов: орфос — «правильный» и грамма — «запись, буква». А всё слово означает «правильная запись» или «правильная буква».

174. Прочитайте.

Сл..вечко, кр..кливый, в..ренье, под..рить.
Кр..сноватый, д..рога, св..тлячок, т..шина.
Зв..ринец, д..щечка, к..р..ндаш, ш..повник.
Ст..рушка, переп..сать, в..здушный, цв..ток.

Запишите слова, вставляя пропущенные буквы. Одной чертой подчеркните в словах проверяемые орфограммы, двумя - непроверяемые орфограммы.

175. Прочитайте.

Снежок порхает, кружится,
На улице бело.
И превратились лужицы
В холодное стекло.
(3. Александрова)

Выпишите двусложные слова с безударным гласным в первом слоге. Подчеркните в них проверяемые орфограммы.
Спишите стихотворение. Назовите в последнем предложении основу: подлежащее и сказуемое.

176. Вспомните день, когда выпал первый снег. Радовались ли вы первому снегу? Каким он вам запомнился? Подготовьтесь об этом рассказать.

177. Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника репродукцию картины Сергея Андреевича Тутунова «Зима пришла. Детство».

Почему художник дал картине такое название? Что на ней изображено? Обратите внимание на ребёнка: где он стоит? Что привлекло его внимание? Как выпавший снег изменил вид за окном?
Как вы думаете, какое чувство испытывает малыш? Передалось ли вам это чувство?
Составьте небольшой рассказ по картине. Запишите составленный текст.