Учебник для 1 класса

РУССКИЙ ЯЗЫК

Чем отличаются звуки от букв?

1. Прочитай.

С добрым утром!

Вместе с солнышком встаю,
Вместе с птицами пою:
— С добрым утром!
— С ясным днём!
Вот как славно мы поём!
(Е. Благинина)

Как ты объяснишь название стихотворения? Когда мы так говорим: «С добрым утром!»? А что значит слово славно? Как можно сказать по-другому?
Объясни, одинаковое ли количество звуков и букв в слове пою.
Спиши любое выделенное предложение.

2. Прочитай. Какие слова в предложениях пропущены? Выбери их из слов для справок.

Звуки мы ... и ... .
Буквы мы ..., ..., ... .

Слова для справок: пишем, слышим, называем, произносим, видим.

Запиши составленное предложение о звуках. Проверь написанное.

Обрати внимание! Тысячи разных звуков окружают человека. А из каких звуков «складываются» слова? Из звуков человеческой речи! Эти звуки возникают тогда, когда работают органы нашей речи: язык, губы, зубы, голосовые связки.

3. Прочитай. Произнеси первый звук в каждом из данных слов.

Понаблюдай, смотря в зеркальце, как при произнесении этих звуков движутся губы и зубы, по-разному прикасается язык к участкам рта. Расскажи о своих наблюдениях.

4. Рассмотри картинки

Произнеси слово-название любого предмета. Вслушайся в звучание слова. Нарисуй его звуковую схему.
А теперь запиши слово буквами. Одинаковое ли в нём количество звуков и букв?

Страничка для любознательных

Как обозначаются звуки?

В русском языке существуют определённые обозначения звуков. Звуки обозначаются буквами в квадратных скобках. Слово кот можно изобразить так: [к] [о] [т], а слово кит — так: [к'] [и] [т].

Сравни обозначения первых звуков в этих словах. Чем они различаются?

Запись [к] показывает, что этот звук — твёрдый согласный. Запись [к'] показывает, что этот звук — мягкий согласный.

5. Сравни звуковые и буквенные обозначения слов. Чем они похожи и чем различаются?

Обозначь звуками любое из данных слов: пальто, книга.

пальто́

6. Произнеси звуки.

[а] [к] [у] [б] [а] [а]

Можно ли назвать такое сочетание звуков словом? Почему?
Что нужно сделать, чтобы из данных звуков «сложилось» слово-название первой учебной книги для чтения? Запиши это слово буквами, обозначь в нём ударение.
Какие ещё слова могли бы получиться из этих звуков? Назови эти слова.

7. Прочитай. Какая буква «заблудилась»?

Говорят, один рыбак
В речке выловил башмак.
Но зато ему потом
На крючок попался дом!
(А. Шибаев)

Прочитай стихотворение, заменяя эту букву правильной буквой.
Произнеси звук, обозначенный каждой выделенной буквой.

Обрати внимание! В слове каждый звук и каждая буква имеют своё место! И если ты заменишь один звук (букву) в слове, то либо изменится смысл слова, либо слова не получится.

8. Прочитай. В каждом слове «спряталось» ещё слово. Найди его и прочитай.

Ласточка, бусы, задача, земляника, жаворонки, рыбак, радуга, дубрава, хорошо, вдруг, телевизор, коньки, весело.

Спиши любые три слова. Подчеркни в них «спрятавшиеся» слова.
Составь предложение со словом весело.

ве́село

9. Прочитай скороговорку.

У киски в миске — рис и сосиски.

Спиши. Подчеркни в словах буквы, которые повторяются.
Одинаковые ли звуки обозначены этими буквами? Произнеси звук, который обозначает каждая подчёркнутая буква.

10. Прочитай. Прислушайся к звучанию звуков в словах.

Скажи погромче
Слово «гром» —
Грохочет слово,
Словно гром.
Скажи потише:
« Шесть мышат», —
И сразу мыши
Зашуршат.
Скажи:
«Кукушка на суку», —
Тебе послышится:
«Ку-ку».
(А. Барто)

Не правда ли, красив наш язык?! Звучание слов как бы передаёт звуки природы. Ты слышишь раскаты грома, шуршание мышей, голос кукушки.
Прочитай предложение, в котором выделенные буквы в словах передают звуки грома. Спиши это предложение.