Учебник для 5 класса

МУЗЫКА

Жанры инструментальной и вокальной музыки

Мелодией одной звучат печаль и радость...

Что стало бы с песней без стихотворного текста? Осталась бы мелодия — песня без слов.

Вокализ — так называется концертное произведение для пения с инструментальным сопровождением. Есть и ещё одно значение этого слова — это специально сочинённое упражнение, исполняющееся на гласный звук, для развития выразительности голоса и виртуозной техники певца. Vocalis в переводе с итальянского и означает гласный, звучный, певучий.

Песни без слов — это небольшие инструментальные пьесы лирического характера. Они нередко имеют и другие названия — мелодия, ария, романс, серенада, заимствованные у песенных жанров музыки. Многообразие чувств и мыслей, переданных в них, мелодичность, певучесть и удивительная красота позволяют слушателям воспринимать эту инструментальную музыку как выразительную речь, убедительное высказывание, исповедь души человека.

Немецкий композитор XIX в. Феликс Мендельсон сочинил цикл фортепианных пьес под названием «Песни без слов». Среди них есть «Песни венецианских гондольеров» (так называли лодочников, гребцов). Эти песни без слов написаны в жанре баркаролы — песни на воде. Родина этого жанра — Италия. Barka в переводе с итальянского означает лодка.

Баркаролы сочиняли многие композиторы, в том числе и П. Чайковский. В его цикле пьес для фортепиано «Времена года» есть баркарола.

• Спой мелодии известных тебе вокализов и песен без слов: «Вокализ» С. Рахманинова, «Романс» Г. Свиридова, «Вечернюю музыку» В. Гаврилина. Какие чувства возникают у тебя при слушании и исполнении этой музыки?
• Послушай одну из «Песен венецианских гондольеров» Ф. Мендельсона и «Баркаролу» из «Времён года» П. Чайковского. Какими чувствами и настроениями наполнена эта музыка? Подумай, какие черты песен на воде можно выявить в ней.

  

• Стали бы эти музыкальные сочинения более понятными слушателям, если бы были написаны на поэтические тексты?
• Спой знакомые тебе мелодии лирических песен разных народов. Сравни их с мелодиями «песен без слов» и найди в них сходные и различные черты.
• Как ты понимаешь смысл выражения: «Музыкальный язык не требует перевода, он понятен всем»?
• Выполни задания в творческой тетради на развороте «Музыкальное творчество».