Русский язык
4 класс

Неопределённая форма глагола

148. Прочитайте словосочетания. Спишите.

  1. Читаю сказку, играл в шахматы, повторим правило, слушали радио.
  2. Читать сказку, играть в шахматы, повторить правило, слушать радио.
  • Сравните глаголы в словосочетаниях первой и второй группы. У каких глаголов можно определить время? Укажите их время.
  • Назовите и подчеркните глаголы, у которых вы не смогли определить время. Задайте вопрос к каждому из этих глаголов.

149. Прочитайте. Объясните смысл пословиц.

1. Жизнь прожить — не поле перейти. 2. Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. 3. Легко друзей найти, да трудно сохранить.

  • Спишите. Подчеркните глаголы. Можно ли определить их время и число? Задайте вопрос к каждому глаголу.
  • Вспомните, как называется форма глагола, которая отвечает на вопрос что делать? что сделать?

лу́чше

Неопределённая форма - это начальная форма глагола. Это неизменяемая форма глагола. Она не указывает ни на время, ни на число глагола. Глаголы в неопределённой форме отвечают на вопрос что делать? или что сделать? Чаще всего они имеют суффикс -ть или -ти:

что делать? писать, решать, везти;

что сделать? написать, решить, привезти.

150. Прочитайте стихотворение 3. Александровой.

      Ударил гром дв..надц..ть раз
      И замер в ст..р..не.
      Природа отд..ла приказ
      С..лютовать весне.
      Приказ — ч..рёмух.. цв..сти,
      Крапив.. быть не злой,
      Дождю д..рожки подм..сти
      Сребряной м..тлой.
      ...А со..нцу — выйти из-за туч
      И в..селее греть!

  • Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните глаголы в неопределённой форме. Выделите в них суффиксы -ть, -ти.

151. Прочитайте. Объясните, какой частью речи являются выделенные слова.

Расстояние в двести к..л..метров, идти в б..бл...теку, вести из г..зеты, вести под руку, лесть вредна, эл..ктрич..ская печь, печь п..роги, п..мочь товарищу, боярская знать, знать ру...кий язык.

  • Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите над каждым выделенным словом часть речи.

Обратите внимание! Глаголы в неопределённой форме могут оканчиваться на -чь: беречь, стеречь; -чь - это не суффикс, а часть корня.

После буквы ч у глаголов в неопределённой форме пишется мягкий знак (ь): сжечь, постричь, достичь. Запомните написание таких глаголов: жечь, лечь, стричь.

расстоя́ние

152. Прочитайте.

1. Каждый человек должен любить свою Родину. 2. В жизни всегда надо поступать по совести. 3. Мы обязаны любить и уважать родных и близких нам людей. 4. Нельзя неуважительно говорить о своих товарищах. 5. Во время представления в театре нужно хранить молчание, чтобы зрители могли следить за ходом спектакля.

  • Поставьте вопрос от выделенных слов к глаголам в неопределённой форме.
  • Выпишите из каждого предложения глагол в неопределённой форме вместе с выделенным словом.

Образец. Должен любить, ... .

153. Составьте несколько правил уличного движения. Употребите в предложениях глаголы в неопределённой форме, чтобы показать, что выраженные ими действия относятся к каждому человеку.

  • Запишите 1-2 правила.

154. Прочитайте.

  1. Веять — развеять, таять — ..., сеять — ..., учить — ..., рисовать — ... .
  2. Зажечь — зажигать, решить — ..., бросить — ..., обидеть — ..., разгадать — ... .
  • Подберите к каждому глаголу первой группы однокоренной глагол, который отвечает на вопрос что сделать? Запишите пары слов.
  • Подберите к каждому глаголу второй группы однокоренной глагол, который отвечает на вопрос что делать? Запишите пары слов.

155. Прочитайте приставки и глаголы.

на-, при-, за-, под-, с-, от-, об-,
до-, в-, -у, вы-, пере-, про-, по-

говорить, думать, вести, ходить, писать, читать

  • Образуйте от каждого глагола однокоренные глаголы при помощи приставок.
  • Какой (или какие) из данных глаголов может быть употреблён с каждой из данных приставок?
  • Запишите любой из глаголов с теми приставками, с которыми он может быть употреблён.
  • Устно составьте предложение с любым образованным вами глаголом.

Обратите внимание! Перед суффиксом -ть у глаголов в неопределённой форме могут стоять глагольные суффиксы -е-, -и-, -а-, -я-, -ыва-, -ива-, -ова-, -ева-, -ну-:

156. Прочитайте. Какой частью речи является каждое слово?

Пут..шеств..е — путешествовать, св..ркание, п..беда, ч..рный, уж..н, р..сун..к, с..лют, ж..лтый, б..седа, р..бота, б..гатый, об..рона.

  • Подберите и запишите рядом с каждым словом однокоренной глагол в неопределённой форме. Вставьте пропущенные буквы. Выделите в глаголах суффиксы.

Обратите внимание! Чтобы найти основу глагола, который стоит в неопределённой форме, нужно отбросить суффикс -ть или -ти:

Рейтинг@Mail.ru