Выделите предложения. Прочитайте вполголоса каждое предложение. Понижается ли голос в конце? Не забывайте делать паузу между предложениями.
Вспомните, как обозначается на письме начало и конец предложения и как пишутся слова в предложении. Запишите текст.
18. Прочитайте заголовок и слова.
Приметы хорошей погоды
Рано, из, пчёлы, ульев, вылетают.
Птицы, и, весело, звонко, поют.
Мошки, столбом, вьются.
Играет, вечером, рыба, на, вода.
На, села, чайка, воду.
Ночь, поёт, всю, соловей.
Зелёный, заря, луч, имеет.
На, ласточки, большой, высоте, летают.
Поют, громко, вечером, сверчки, поздно.
Что нужно сделать, чтобы из слов каждой строки сложилось предложение?
Запишите составленные предложения. Подчеркните в каждом из них главные члены: подлежащее и сказуемое.
Предложение - это слово или несколько слов, которые выражают законченную мысль.
Осень. Раннее утро. Веет свежий ветерок. В воздухе летят паутинки.
Слова в предложении связаны по смыслу.
19. Прочитайте. Озаглавьте текст.
Надя с бабушкой пошли на поле. Колосьев на нём видимо-невидимо. И все немножко усатые. Надя спросила:
— Бабушка, а тут что растёт?
— Хлеб, внученька!
— Хлеб? А булки где?
— И булки здесь, внученька.
— А баранки?
— И баранки здесь.
— А пряники?
— И пряники здесь. Всё здесь, внученька.
Надя смотрит на усатые колосья. Хочет угадать: где здесь хлеб, где булки, а где пряники.
(Я. Тайц)
Как вы понимаете выражения видимо-невидимо, усатые колосья? В каком значении употреблено слово хлеб?
Почему в конце предложений поставлены разные знаки препинания?
Найдите в тексте диалог. Объясните, как вы его узнали.
