Русский язык
1 класс

Чем отличаются звуки от букв?

1. Прочитай.

С добрым утром!

      Вместе с солнышком встаю,
      Вместе с птицами пою:
      — С добрым утром!
      — С ясным днём!
      Вот как славно мы поём!
      (Е. Благинина)

  • Как ты объяснишь название стихотворения? Когда мы так говорим: «С добрым утром!»? А что значит слово славно? Как можно сказать по-другому?
  • Объясни, одинаковое ли количество звуков и букв в слове пою.
  • Спиши любое выделенное предложение.

2. Прочитай. Какие слова в предложениях пропущены? Выбери их из слов для справок.

      Звуки мы ... и ... .
      Буквы мы ..., ..., ... .

        Слова для справок: пишем, слышим, называем, произносим, видим.

  • Запиши составленное предложение о звуках. Проверь написанное.

Обрати внимание! Тысячи разных звуков окружают человека. А из каких звуков «складываются» слова? Из звуков человеческой речи! Эти звуки возникают тогда, когда работают органы нашей речи: язык, губы, зубы, голосовые связки.

3. Прочитай. Произнеси первый звук в каждом из данных слов.

  • Понаблюдай, смотря в зеркальце, как при произнесении этих звуков движутся губы и зубы, по-разному прикасается язык к участкам рта. Расскажи о своих наблюдениях.

4. Рассмотри картинки

  • Произнеси слово-название любого предмета. Вслушайся в звучание слова. Нарисуй его звуковую схему.
  • А теперь запиши слово буквами. Одинаковое ли в нём количество звуков и букв?

Страничка для любознательных

Как обозначаются звуки?

В русском языке существуют определённые обозначения звуков. Звуки обозначаются буквами в квадратных скобках. Слово кот можно изобразить так: [к] [о] [т], а слово кит — так: [к'] [и] [т].

Сравни обозначения первых звуков в этих словах. Чем они различаются?

Запись [к] показывает, что этот звук — твёрдый согласный. Запись [к'] показывает, что этот звук — мягкий согласный.

5. Сравни звуковые и буквенные обозначения слов. Чем они похожи и чем различаются?

  • Обозначь звуками любое из данных слов: пальто, книга.

пальто́

6. Произнеси звуки.

[а] [к] [у] [б] [а] [а]

  • Можно ли назвать такое сочетание звуков словом? Почему?
  • Что нужно сделать, чтобы из данных звуков «сложилось» слово-название первой учебной книги для чтения? Запиши это слово буквами, обозначь в нём ударение.
  • Какие ещё слова могли бы получиться из этих звуков? Назови эти слова.

7. Прочитай. Какая буква «заблудилась»?

      Говорят, один рыбак
      В речке выловил башмак.
      Но зато ему потом
      На крючок попался дом!
      (А. Шибаев)

  • Прочитай стихотворение, заменяя эту букву правильной буквой.
  • Произнеси звук, обозначенный каждой выделенной буквой.

Обрати внимание! В слове каждый звук и каждая буква имеют своё место! И если ты заменишь один звук (букву) в слове, то либо изменится смысл слова, либо слова не получится.

8. Прочитай. В каждом слове «спряталось» ещё слово. Найди его и прочитай.

Ласточка, бусы, задача, земляника, жаворонки, рыбак, радуга, дубрава, хорошо, вдруг, телевизор, коньки, весело.

  • Спиши любые три слова. Подчеркни в них «спрятавшиеся» слова.
  • Составь предложение со словом весело.

ве́село

9. Прочитай скороговорку.

У киски в миске — рис и сосиски.

  • Спиши. Подчеркни в словах буквы, которые повторяются.
  • Одинаковые ли звуки обозначены этими буквами? Произнеси звук, который обозначает каждая подчёркнутая буква.

10. Прочитай. Прислушайся к звучанию звуков в словах.

      Скажи погромче
      Слово «гром» —
      Грохочет слово,
      Словно гром.
      Скажи потише:
      « Шесть мышат», —
      И сразу мыши
      Зашуршат.
      Скажи:
      «Кукушка на суку», —
      Тебе послышится:
      «Ку-ку».
      (А. Барто)

  • Не правда ли, красив наш язык?! Звучание слов как бы передаёт звуки природы. Ты слышишь раскаты грома, шуршание мышей, голос кукушки.
  • Прочитай предложение, в котором выделенные буквы в словах передают звуки грома. Спиши это предложение.

Рейтинг@Mail.ru